邻居家的小男孩英语非常棒，尤其是英语发音很地道，询问他的妈妈有什么教育秘诀。

“只是让他学了音标而已。音标学会了，**就掌握了正确的发音方法，再反复模仿练习，遇到生词通过查字典就知道读音，因而单词读音不发愁，英语自然也不发愁。”

这位妈妈笑着回答。

丸子君所在的城市，是从小学三年级开始学习英语。

教材没有涉及音标等知识，加上教学大纲对于小学音标教学没有规定语音学英语，因而课堂上老师都是不教音标的。

没有系统讲授英语语音知识，只是单纯让**死记硬背，很多**依旧延续几十年前的英语学习方法，那就是用汉字或是拼音来模拟英语读音。

于是**们的英语书上布满了密密麻麻的奇怪的汉字，诸如“古德猫宁”，“嗨皮波斯弟”之类。

邻居小男孩原本也是这样学习英语的，后来成绩不佳，他的妈妈索性在暑假给他报了一个英语音标班，希望通过音标帮助他提升英语学习兴趣，事实证明，这个方法不错。

关于小学英语阶段如何学习？小学课堂应该教什么？怎么教？是很有争议的话题。

不同的地区，因经济社会发展情况不同，有教科书、师资等教学资源的差异，各地的小学英语教学存在差别。

有的地区，小学课堂重视英语语音教学，将音标作为必学内容。

有的地区，小学课堂是没有音标学习的语音学英语，**不知道英语的发音方式。

有一些支持小学音标学习的家长和老师，也有很多不赞成音标学习的家长和老师。

其实，这个小学阶段到底学不学音标的争论，由来已久。

在过去的很多年，一直有专家和老师针对这个问题进行过研究和探讨。

反对小学阶段学音标的理由主要有以下三点：

一是音标是一套语音符号，学习音标会加重**的学习负担。

二是英语的音标可能会与汉语拼音相混淆，不利于**的汉语学习。

三是小学阶段学习音标还早，到了中学阶段，老师自然会教授音标。

那么，到底小学阶段要不要学习音标？

我们认为若是有条件语音学英语，小学阶段学习音标是利大于弊的。特别是从小学英语教学的诸多问题来看，音标学习有其必要性。

目前，我们的小学英语教学依旧重视词汇和句子的书面识记上面，考试也大多是笔试的形式，忽视语音知识，导致**的英语发音差，影响口语和听力。教授方式也是以知识灌输为主，老师们满足于完成既定的教学任务，考什么，教什么，存在照本宣科、按部就班的问题。

英语教学状况不容乐观。

一般说来，老师们在课堂上就是领读单词和句子，让**模仿，没有进行语音规律的总结和启发，**们也是机械地读和记。这种英语学习方式，课堂气氛沉闷无趣，**处在被动接受的状态，没有激发**的学习兴趣，于是很多**，尤其是小男孩对英语学习产生厌倦和厌烦心理。

而且因为没有掌握发音和读音规则，不仅导致**们发音不标准，而且课后回家就忘记了上课所学的读音。就像前面说提及的有些**采用汉字或汉语拼音给英语单词注音语音学英语，这个方法其实有很多弊端，造成**英语发音生硬，也不利于单词拼写。

这种错误的学习方式让**们花费了不少时间和精力学习英语，但是效率低下，效果不佳。不会读单词，影响**做英语作业，这样下去，英语怎么能够学好？

其实，上述这些问题，音标学习就可以很好地解决。

与其让**用汉语拼音，还不如直接让他们光明正大学习英语音标。

和汉语拼音的作用一样，英语音标就是一个辅助的语音学习工具，它可以帮助**给英语单词正确注音。

我们一般学习的是国际音标（IPA）。当然也可以学习KK音标等。学习了音标好处多多，至少有以下三点益处：帮助**掌握正确发音；提高**的学习效率；拓展**的自学能力。

一是英语音标学习帮助**掌握正确的发音。

学习音标最开始就要学习44个音素的正确发音方式，我们引导**学会正确使用牙龈、牙齿、嘴唇、上颚、鼻腔等发音部位，因为英语和汉语发音不同，不告诉**发音方法，**是不可能掌握标准的发音方式的。按照错误的发音下去，会逐渐形成错误的习惯，后期想纠正也纠正不了。既然如此，我们为何不在初期就给**输入正确的方式呢？

并且单词的读音准确了，发音标准了，还会让**有一种学习成就感，进而调动**的学习积极性，增强其英语学习的自信心。

二是英语音标学习提高**的英语学习效率。

小学阶段的**英语学习的难点在于单词记不住，很多家长抱怨**很笨，怎么教也学不会。其实，背英语单词有技巧，需要根据读音进行拼读，不会发音，让**一遍又一遍重复单个字母**是否需要学习英语音标？那些关于小学英语语音学习的争论，是极为枯燥的事情，引发**的逃避和厌学情绪。怎么办？利用音标拼读呀。

在**学会每个音素的正确发音后，我们适当教给他们一些拼读知识，就是字母和字母组合的常见读音规则，这样有规则可循，记单词不再是一件可怕的事情。

有单词记忆困难的**不妨试试拼读规则，定会收到事半功倍的效果。

三是英语音标能够拓展**的英语自学能力。

老师们教给**们音标，实际上是让**们多了一个学习英语的好办法。有了音标，在遇到生词，**不需要老师也能自己拼读，提高了**自学英语的自觉性，并且有了音标**们可以课后自己开展复习和预习，从而使他们在没有教师领读和教学的情况下也能学习英语，由被动学习转变成主动学习，培养了他们独立自主学习英语的能力。

我们都知道语言学习的功夫一定是在课外，英语学习不能单纯依靠课堂的时间，课下的学习是至关重要的，也是**们拉开差距的原因。

当**们能够灵活运用音标和字典的时候，他就打开了一扇自在学习的大门。英语学习不再困难，何愁成绩不提高？

总之，英语作为一门语言，语音学习绝对是第一位的。音标学习是语音学习的基础，也是学习英语的敲门砖。

学好音标能有效解决英语学习存在的诸多问题 。学生在熟练掌握音标之后，就能拼读和识记单词、朗读课文，进而能轻松地跟上老师的上课节奏，听懂有难度的内容，激发**英语学习的动力。

因此，我们提倡在小学阶段注重音标教学，让更多的**掌握这个学习工具。利用这个工具进行单词的拼读和拼写，有助于提升**的英语学习效率，提高**学习兴趣和学习信心，更好地开展自主阅读和英语自学。