从唉声叹气到积极主动打卡

每日商报讯 提起英语学习，不少人会因为“没有语言环境”而觉得难上加难。

甚至有人提议“英语退出（中小学）主科”，不过教育部网站曾对此明确答复：外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。

英语如此重要，但死记硬背单词、语法绝不是好的学习方法。那么，如何才能学好英语呢？

从唉声叹气到积极主动 英语学习也有冰火两重天

希佑是杭城六年级学生，现在的他，每天都会大声地朗读英语单词与课文，自觉参与学校英语学习打卡。日常学校英语课上，只要碰到自己会的问题，希佑也能积极主动地举手发言。

看着**现在的状态，希佑妈妈说很难想象，毕竟两年前，**一提起英语就唉声叹气，“学校是从三年级开始学英语的英语辅导，**此前从来没接触过英语，学起来就比较吃力。”再加上性格内向，**变得没有自信，就连朗读也不敢读出声。

“**状态不好，我也很焦虑，自己英语也不好，辅导不了他。”一次偶然的机会，希佑妈妈听朋友说，身边有些**通过英语戏剧排练等**主动参与的沉浸式互动方式学英语，**很有兴趣英语辅导英语学习前后判若两人的“戏剧性” 是如何实现的？，英语学习不仅轻松了很多，学习效率也提高了。

抱着“让**提升下英语学习自信”的试试看心态英语辅导，希佑妈妈带着**去体验了一次，“**挺喜欢，这群**以团队合作的方式，进行角色扮演，每个人都能融入其中。”希佑妈妈说，**觉得这样的课堂给他一种安全感，很放松，不用担心回答不上老师的问题。

“老师还会经常鼓励**，主动打电话关心**在学校的学习状况，同时也一直在缓解我的焦虑。”希佑妈妈现在再也不担心**的英语学习了：“这两年，**慢慢地在改变，让我安心不少，学习英语过程中也慢慢学会了用英语思考问题，有时候。”

玩中学 学中玩

提升**对英语的兴趣

“ 通过英语戏剧排练，‘听力领先，口语为王，视觉跟上’，**从被动变为主动，太让我意外了。”希佑妈妈说。

据记者了解，开展英语戏剧排练素养教育的新琦迹教育，是杭州老牌的英语素养提升机构。教学团队的核心人物何老师，从教22年，曾受邀在央视和浙江广播电台做过教育访谈，走进很多国家的中小学英语课堂，研究英语作为母语、作为第二语言、作为外语的教学特点，努力探求更有效率的英语素养提升方案。

“我们会比较注重**在读和说方面的能力英语辅导，将国外的学习方法和教学理念融入自身的实践教学中，注重趣味化和丰富的活动让**快乐学习。”何老师说，将一些复杂的知识简单化，将一些枯燥的知识趣味化，将**学习英语的兴趣培养起来，将一些正确的学习方法传授给**，这些都有利于**后续英语素养的进一步提升。

以戏剧坊为例，将经典的国外童话故事（如小红帽、灰姑娘等）以及中国成语故事改编为通俗易懂的英语短剧，在保留了原作精髓的同时，以戏剧为英语教学的载体，培养**的语言综合运用能力以及团队协作能力、创造力和思维能力，取得了比较好的成效。在潜移默化中提高英语语感，让**敢说、会说、能说、爱说英语，打破“哑巴式英语”的教学。